Retorik v.38-39

v.38 Måndag 14/9 Läsa om retorik och titta på filmer om informellt och formellt språk.  Onsdag 16/9 Läsa en text om olika ord och uttryck som man använder i en debatt. Ni får ämnen som ni ska debattera om. Öva på att argumentera i grupper, skriv ner era argument. Lämna in era argument i slutet av lektionen. Fredag 18/9 Läsa och svara på frågor om att hålla tal i Fixa texten2!. Lyssna och läs på Stora talare. Er uppgift till onsdag 23/9 och fredag 25/9 är att ni ska hålla tal för era kamrater i klassen. Ni ska hålla ett tal och ni kan välja vad ni vill men de vanligaste är argumenterande tal, informerande tal eller hyllningstal. Era tal ska ni skriva ner och lämna in till läraren efter ert tal.

v.39 Måndag 21/9 skriv och förbered era tal ! Läs och få idéer på webbsidan Talakuten! Onsdag 23/9 Presentation av era tal i klassen! Era  Fredag 25/9 Presentation av era tal i klassen!

Fem viktiga delar i ett skriftligt och muntligt tal

1. Inledningen: Först ska jag tala om..., sen ska jag tala om, till sist...
2. Bakgrundsfakta
3. Argumenten
4. Motargumenten
5. Avslutning

Dispositionen i ett tal

Syftet med dispositionen är att göra det lättare för lyssnarna att hänga med. Introducera ditt tal och berätta om din disposition ”Första ska jag tala om…, sen ska jag tala om… och till sist…”

Ett enkelt knep i ett informerande tal är att först berätta vad du ska säga. Sen säger du det. Och slutligen talar du om vad du har sagt.

I ett argumenterande tal så berättar du om din tanke och använder bra argument för att övertyga lyssnarna om det du vill ha sagt. Det brukar räcka med tre stycken. Spara det bästa argumentet till sist, det är det lyssnarna kommer bäst ihåg.

I ett hyllningstal talar du om vem du vill hylla och varför, fokusera på att berätta om personens positiva egenskaper och illustrera dessa med exempel.

Först när du skrivit färdigt talet skriver du inledning och avslutning. 
I inledningen kan du ha något som väcker intresse för det du sen ska säga. Det kan vara ett citat, en kort målande berättelse eller något provocerande. 

I avslutningen bör du sammanfatta det du sagt, det som du tycker är viktigast och vill att lyssnarna ska komma ihåg.



Korta filmer om hur vi pratar och samtalar på svenska:

Måndag 14/9 Vad är skillnaden mellan formellt och informellt språk?

Vi börjar med att titta och lyssna på en video om hur du kan göra för att någon ska lyssna på dig. Hur ska man göra så att folk lyssnar ?

En video om: hur man förbereder sig för en debatt

Retorikexpert: Elaine Eksvärd

En video om: Formellt och informellt språk

En video om : Fult språk

Argumenterande tal: De sju frågornas metod
Hyllningstal:Zlatans tal
Tacktal: Tacktal!


En video om att samtala och prata på ett bra sätt! Snacka snyggt!

En debatt mellan elever i en klass. Får man paxa plats?



 

Bedömningsmatris av faktatexter i svenska åk 8

Här kan ni se vad som kommer att bedömas när ni skriver era faktatexter. Jag kommer sedan i klassen prata om hur ni kan komma vidare och utveckla er skrivförmåga i svenska. Källor
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4
Urval	Behöver stöd med urval av källor.	Klarar att självständigt göra ett urval av relevant källa.		Klarar att självständigt göra ett urval av relevanta källor.
Redovisa	Källförteckning saknas.	Ofullständig källförteckning.		Fullständig källförteckning .
Granska	Granskar inte källornas trovärdighet.		Försöker att kritiskt granska källornas trovärdighet.	Granskar kritiskt källornas trovärdighet.
Fakta
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4
Urval	Väljer fakta som har ingen eller liten relevans för uppgiften.	Får med viktig fakta men har svårt att välja bort fakta som inte har relevans för uppgiften.	Väljer ut fakta som oftast är relevanta för uppgiften.	Väljer ut fakta som är relevanta för uppgiften och viktiga för sammanhanget.
Centrala begrepp	Texten saknar begrepp och förklaringar som har med arbetsområdet att göra.	Texten innehåller begrepp som har med arbetsområdet att göra men förklaringar saknas.	Texten innehåller begrepp som har med arbetsområdet att göra och några förklaringar finns.	Texten innehåller begrepp som har med arbetsområdet att göra. Begreppen används och förklaras på ett begripligt sätt.
Bearbetning av fakta
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4
Beskriva/sammanfatta Förståelse	Visar inte förståelse på grund av ofullständiga beskrivningar av fakta.	Visar förståelse genom att använda beskrivningar av fakta.	Visar förståelse genom att använda beskrivningar av fakta och gör försök till en sammanfattning.	Visar förståelse genom beskrivningar och sammanfattning.
Beskriva/sammanfatta Egna formuleringar	Skriver av innehållet i källorna utan egna formuleringar.	Skriver av innehållet i källorna men använder en del egna formuleringar.	Skriver till störst del med egna formuleringar.	Skriver med egna formuleringar.
Jämförelse	Texten saknar jämförelser, skillnader och likheter.	Texten har skillnader och/eller likheter men jämförs inte.	Texten har både skillnader och likheter och ett försök till jämförelser.	Texten har jämförelser, skillnader och likheter.
Dra slutsatser	Slutsats saknas.	Försök till slutsats finns men underbyggs inte av fakta.	Slutsats finns och underbyggs delvis av fakta.	Slutsats finns och är underbyggd av fakta.
Struktur
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3	Nivå 4
Röd tråd	Saknar ”röd tråd”. Tankegången framgår inte.	I texten finns försök till en ”röd tråd”. Tankegången hoppar fram och tillbaka.	Texten har en ”röd tråd”. Tankegången går att följa.	I texten finns det en tydlig ”röd tråd” så att det ena länkar till det andra.
Styckeindelning	Texten har ingen styckeindelning.	Den finns en styckeindelning i texten men den är inte logisk.	Den finns en logisk styckeindelning i texten men den behöver bearbetas.	Har en logisk styckeindelning, vilket gör texten lättläst.
Rubriker	Texten saknar rubriker.	Texten har rubriker men dessa stämmer inte helt med innehållet.	Texten har rubriker som stämmer med innehållet.	Texten har rubriker som stämmer väl med innehållet.
Illustration	Bilder saknas.	Bilder finns men de stämmer inte överens med texten.	Bilder och text stämmer överens.	Beskrivande bilder som förstärker textens innehåll.

Svenska åk 8 A/B Tema v. 34 till v. 51

Datum	Tema åk 8	LÄSA/TALA/SKRIVA/HÖRA/GRAMMATIK
34	Skriva om sommarlovet	Skrivuppgift
35	Relationer/Kultur/Läsa	Läs artikel åk 8/ordförståelse/samtal
36	Relationer/Kultur/Läsa Faktatexter	Faktatexter åk 8
37	Faktatexter	Lämna in 14 september
38	Retorik/Kommunikation	8A LÄSA Novell
39	Retorik/Kommunikation	8A läsa /skriva logg om en novell
40	Formellt brev/Skiljetecken	8A läsa / skriva logg om en novell
41	Formellt brev/Skiljetecken	8A läsa / skriva logg om en novell
42	Krönika	8A läsa / skriva logg om en novell
43	Krönika	8A läsa / skriva logg om en novell
44	Höstlov
45	Lämna in loggboken 8A	8A avslutar / 8B LÄSA Novell
46	Formellt brev /Skiljetecken  8A	8B läsa /skriva logg om en novell
47	Krönika/ Formellt brev	8B läsa / skriva logg om en novell
48	Krönika 8A	8B läsa / skriva logg om en novell
49	Krönika 8A / Retorik/Kommunikation	8B läsa / skriva logg om en novell
50	Retorik/Kommunikation 8A	8B läsa / skriva logg om en novell
51	Retorik/Kommunikation 8A AVSLUTNING	8B avslutar / Lämna in loggboken 8B

Faktatexter från 1/9 till 14/9.

Hej,

Ni kommer arbeta i boken Fixa texten 2! med temat Faktatexter. 
I läroboken läser ni om hur man skriver en faktatext och hur ni ska organisera texten. Ni ska sedan skriva en egen faktatext. 

Ni börjar med att titta på en film om en faktatext, klicka på webblänken här: Faktatexter. En annan film visar vad som är typiskt i genren faktatexter, klicka på webblänken här för att titta på den: Vad är typiskt i genren faktatext?

Ni ska skriva en faktatext som är på 1,5-2 sidor. Vi bestämmer vilket/vilka ämnen ni ska skriva om i er faktatext i lektionen 2/9 och 3/9, när vi har bestämt vad ni ska skriva om visar ni mig vilka hänvisningkällor ni ska använda er av. Ni ska sedan skriva en egen faktatext och lämna in den 14/9.   

Lektioner:
1/9-2/9 Titta på en video om att skriva en faktatext. 
2/9 Läsa en faktatext och svara på frågor i Fixa texten 2!. 
3/9-4/9 Avsluta läs och skrivövningar i Fixa texten 2! Samtala om faktatexter och vilket ämne ni ska skriva om i er faktatext. Jag kan låna faktaböcker till er på biblioteket om ni säger vilket ämne ni vill skriva om.
7/9-9/9 Ta med artiklar, webbadresser och hänvisningskällor till lektionen. Skriva första versionen av er faktatext.
10/9-11/9 Skriva andra versionen och avsluta er faktatext. 
14/9 Lämna in er faktatext handskriven eller skriven på en dator.